【人文四中•教育科研】精研单元“学历案” 触发课堂“真学习”——潍坊四中举办大单元学历案评选活动

学无止境，教无止境，研无止境。为深入推进学校以“学历案”为载体的“教学评一致性”课程和课堂改革，引领教师规范编制和高效使用学历案，1月9日至12日，潍坊四中开展了大单元学历案评选活动。

为充分赋能学科高质量创编大单元学历案，帮促各学科实现大单元学历案创编单元全覆盖，学年伊始，学校组织了高考九学科的大单元学历案编写活动，构建了以骨干教师为主体的编写小组，通过小组研讨和不断修改优化，高质量完成了2023--2024学年上学期高考学科所有单元的学历案编写。

为增强学案与学情的契合度，建构深度学习新课堂，学校组织大单元学历案评选活动。活动分为学历案编写评选和学历案使用评选两个环节。

大单元学历案的编写要求学习目标明确，评价任务合理，学习历程、学后反思等各要素的设计坚持以核心素养为导向，以“教学评一致性”为核心。评选活动于1月11日上午在学校第一会议室举行。

学校党委委员、副校长李国利首先对评选工作提出要求。评委们根据评选标准，进行了公平、公正的评选。评选过程中，涌现出一批具有整体化设计、个性化引领的大单元学历案。

学历案使用评选环节，各学科教研组长和备课组长对提交的学案进行了认真细致的审阅比较，从学案质量、学生完成情况和教师批改情况、学生整理和纠错落实情况等多个方面进行了综合评价。评选要求学历案的使用契合教学进度、体现教师引导鼓励、体现学生反思反馈等。

在使用评选环节，优秀个案纷纷呈现，百花齐放交相辉映，体现了老师们对于学历案的高度重视与高效运用，真正发挥了学历案对教学的促进作用。

心有所向，行有远方，道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。大单元学历案的研究不是一蹴而就的，其设计与落地仍然任重道远，需要在教与研、学与思的道路上继续合作探索、不断完善，打磨出更加适合校情和学情的“大单元学历案”，把立德树人的根本任务体现到“平凡、普通、细微”的学历案的研究、撰写中，让深度学习在“新课堂”上真正发生，催生教优质强的四中课堂新生态，全面提升教育教学质量，构建心恒境远的四中教育新格局！