潍坊四中中层领导干部工作会议召开

韩忠玉

同志们，四十余天的假期不知不觉就要结束，我们送别了2014——2015学年度，在期盼与憧憬中即将迎来新的一学年，承前启后，想必大家都在为迎接新学期的到来而做着或者已经做好了各种准备。跟大家的心情一样，在经历了上一学年的打拼、困惑、成功与快乐之后，假期里，我也在思考着新学年的工作，在未来的日子里，我们学生的发展，我们教师的发展，我们学校的发展，应该向何处去，应该有一个怎样的方向，有一个怎样的高度，有一个怎样的社会效应与评价，想必这不单是我，也是各位都在考虑的一个问题。人无头不走，鸟无头不飞。中层领导干部是整个学校工作的中间力量，是潍坊四中这艘大船的水手，学校的发展在很大程度上取决于各位中层领导干部的视野、追求、境界与理想、干劲和效率。所以，今天，我在这个会上跟大家要谈的有关新学年的一个大概的工作思路就是：谋发展，干实事，做德能双优的好干部。

“谋发展，干实事，做德能双优的好干部”，这既可以作为新学年学校管理工作的一个思维框架，也是对我们领导干部自身发展和工作态势的基本要求，希望与大家共勉。

一、谋发展

时光荏苒，日月如梭。匆忙、劳碌与快乐中，我在潍坊四中已与大家度过了七年有余的岁月，七年多来，我们携手并肩，相互支持，相互鼓励，相互帮助，从艰难困苦走向辉煌与希望，在座的不少中层领导干部也在我们潍坊四中的发展中从青年步入了中年。在这七年之中，历史见证了我们创业的艰辛与奋斗的辉煌，在大家的共同努力下，潍坊四中以各种被确认的荣誉与教学实绩成为了在周边地区能够站稳脚跟的一所品牌学校，四中人也再次得到了社会的褒奖，找回了自尊。实践证明，发展永远是硬道理。无论是学校还是个人，只有在不断的发展中才能求得生存，从这个意义上讲，谋求发展，永远是我们中层领导干部、全体教师和学校工作的一个不变的课题。

为什么今天我在这里提出“谋发展”这一课题？如果大家没有记错的话，2008年前后，正是潍坊四中在学校发展中所面临的一个前所未有的瓶颈期，生源流失，政府经济投入有限，而周边占优势资源的城区学校正在迅速崛起，且咄咄逼人，关键时刻，区委区政府高瞻远瞩，在人才引进、政策支撑上给予了科学的引导、全力的支持，使得潍坊四中在基础相对薄弱、办学条件相对落后的情况下，经过几年的发展，走出了低谷。今天，我们在为四中七年来的不断发展与骄人业绩而自豪的同时，是静下心来总结过往，砥砺前行？还是沾沾自喜，歇歇脚，松口气？现实地讲，答案自然明确。但是，有一种隐性的情状必须要引起我们的重视。自然科学和社会科学里面都有一个词，叫“七年之痒”， 据说人的细胞平均七年会完成一次整体的新陈代谢，人们的爱情或婚姻生活到了第七年也可能会因爱情或婚姻生活的平淡规律，而感到无聊乏味，到达倦怠期，要经历一次危机考验。那么，从2008年1月到现在，也是七年多的时间过去了，我们存在不存在、应该不应该、能或者不能在自然规律面前有实现超自然逆转的现实需要、发展必须和警觉的智慧？远的不说，总结反思上一学年的工作现状与实绩，提请在座的各位中层领导干部、学校党委成员认真慎重地思考这一问题。在我们领导干部之间，有没有这样的表现：感情深了，原则淡了；时间长了，干劲小了；岁数长了，斗志消了；位置高了，架子有了；说的勤了，做的懒了；实干没了，应付会了；享受多了，吃苦少了；处的久了，距离没了；交流少了，命令多了；年龄到了，理想没了；想的远了，看的近了；诱惑多了，胆子大了；……诸如此类，不再一一列举，有则改之，无则加勉。

俗话说，上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来。我不是说在座的大家怎样怎样。今天我们谈发展，有两个命题：一是领导干部整体素质的发展，二是学校的发展。这两点都与各位中层领导干部息息相关。      “谋发展”，一要谋求领导干部自身的发展。这个发展应该是一种出于自我要求的发展，单位的发展首先是人的发展，人的发展，首先是领导干部的发展。中层领导干部要在工作的自觉性、积极性、主动性、政治性、原则性、群众性、代表性、集体性、团结性、实干性、诚实性、能力性、前瞻性上发展自己，要把高度的政治担当、过硬的专业技术、娴熟的领导才能、正确而强烈的业绩观当做自己的发展要务。“谋发展”，二要谋求学校的发展。作为学校的发展，不是哪一个年级的事情，不是哪一部分人的事情，更不是校长一个人的事情。群策群力谋发展是学校发展的战略要求。中层领导干部在做好本部门工作的同时，一定要从学校发展的长远目标和整体要求两个方面献计献策。中层领导干部是最接地气的一个群体，学校发展的优秀方案应该来自你们，新的一年，希望每一位中层领导干部能够为学校发展提供更多好的建议，在这里我代表学校谢谢大家。

要发展，总会遇到阻力。阻力不可怕，可怕的是我们没有克服这种阻力的信心与勇气。潍坊四中在经历了七年多的快速发展之后，我们应该正视的一个问题是：“如何突破自我，进入下一个发展的快车道”。这是我最近一直在不断思考的一个问题。在波浪式的自然发展常规面前，我希望我们潍坊四中的发展能够一浪高过一浪。同时，我也提醒同志们必须注意“七年之痒”后的懈怠与麻痹。如果说七年前我们面临的是一个来自“自信心”的发展瓶颈，那么，今天，环顾我们周边县市区、周边兄弟学校，我们不得不承认，我们面临着一个新的发展瓶颈，那就是相比较而下，在办学条件上存在的短板。潍坊四中在经历了2008年之后的快速崛起之后，在吸引了周边大量生源的同时也加大了我们的办学负担。基础设施的配备没有及时跟上急剧增长的生源，我们已经清醒的认识到了这一点，区委区政府的领导也在着手帮助我们解决这一问题。我们现在需要做的是用我们四中人固有的信心与责任克服目前的困难，用我们的长处抵消现有的短处，在现有条件下和未来不断改善的办学条件中，动用我们的能力和智慧，定好自己的目标，下好学校发展这盘大棋。人无远虑，必有近忧。教育改革的发展要求我们必须放眼长远，在“十二五规划”的收官之年，立足实际，着眼未来，定好潍坊四中未来发展的下一个五年、十年规划。学校要求每一位中层领导干部都有这样的思想，同时有这样的智慧与策略。我期待着大家的积极参与。

二、干实事

干部干部，先干一步。潍坊四中的领导干部都是在脚踏实地的实际工作中脱颖而出的。你们用自己的勤奋务实、甘于奉献和优秀业绩赢得了学校和广大师生的信赖，肩负学校发展的神圣使命加入到学校管理的团队中来，在实现自己美好理想的奋斗中为学生发展、为学校发展呕心沥血，历史将明证你们是潍坊四中发展的功臣。学校中层领导干部肩负着学校发展的更多重任，无论困难多大，无论教学任务多重，无论情况多么复杂，我们都要遵循一个原则：实事求是，实事实干。学校管理工作千头万绪，中层领导干部工作环境复杂。但是，无论什么情况下，我们要坚持贯彻学校精神不走样，执行学校要求不打折，落实工作标准不变通，实施工作力度不减弱。

中层领导干部要有心，有识，有为。在工作态度上中层领导干部要做有心人，做有责任心的人。无论是心里想的，大脑中思考的，都要与本单位、本部门的实际工作相关联，要树立正确的业绩观，真正做到做事不作秀。教育教学是一个慢活，效益需要时间来印证，我们能够糊弄一个月，一个学期，甚至一个学年，但是，最终的答卷总是要交的，我们不希望看到任何一个中层领导干部有着得过且过的敷衍懈怠，我们不希望看到花里胡哨背后的表里不一，我们更不希望看到急功近利的拔苗助长。做事是工作，作秀是表演。踏踏实实做事，一分耕耘终有一分收获，而再精彩的表演也终有谢幕的那一刻。在工作策略上中层领导干部要做到富有远见卓识。中层领导干部无论是胸怀与视野，都要博大与开阔，要善于学习，善于包容，不守旧，不固执，肯创新。在遵循学校大的发展框架的前提下，开创本单位、本年级、本学科有特色的工作局面以及教育教学风格，这，就是干实事。在工作业绩上，中层领导干部要做到有所作为。空谈误国，实干兴邦。对中层领导干部我们历来要求会干事，能干事，干成事。退一步讲，干错就比不干强，干对更比干错强。总之一句话，工作一定要干。干工作不是走形式，更不是走程序。不是说一年下来，从制定计划到落实过程再到工作总结，一个轮回完成了，就算是干了工作。工作讲求的是实绩，实绩来自于实效，实效来自于实干，无论是老办法、新办法、软办法、硬办法，都要切合工作实际，服务工作实际，干出工作实绩。

干实事，就不能抓一阵松一阵，冷一阵热一阵，不能做办公会的传声筒，要做好落实。要知难而进，锲而不舍，抓铁有痕，咬定青山不放松。不搞形象工程，不搞面子工程，不搞文山会海，不搞劳民伤财，不搞走马观花。要在制定计划的同时就考虑到一学期之后、一学年之后的工作总结会是什么样子。只有干实事的态度才会有干成事的结果，希望潍坊四中的每一位领导都能成为一名干实事、干成事的好干部。

只有大家都去干实事了，我们的学校才有真正意义上的发展。

三、好干部须德能双优

今天撇开“德”与“才”的关系不谈，专门讲一下“德”与“能”的关系。

我们的领导干部，无论大与小，都是经过慎重考察选拔出来的，在原则与立场方面，在个人进退得失面前，在金钱名利面前，相信大家都有自己所能够明确的标准。这是一个德的问题，不再展开来讲。需要强调的一点是，作为领导干部应该如何看待和评价我们学校发展中所遇到的一些问题和我们工作中存在的不足。我们在要求眼睛往下看，身子往下沉的同时，特别强调：正视问题的存在，但不消极的对待问题；承认不足的同时不去放大自己的缺点。这才是真正的实事求是。面对学校发展中遇到的问题和存在的问题，中层领导干部要有高度的政治审视与舆论自觉，要做正能量的释放者与传播者，做解决问题的出谋划策者。不能够也不允许把发牢骚、说怪话当成“有个性”，不能把“传谣言”“猜内幕”当成有本事，更不能把“唱反调”“出风头”当成有能耐，“做政治上的明白人”这是《人民日报》早在今年的1月份就已经明确的舆论导向，它适合于每一位热爱本单位、本部门的人。口无遮拦、妄议单位和领导的是是非非、长长短短，不是一个称职的领导干部应有的素养。

谈领导干部的德，我还想谈一下有关“圈子”的话题。俗话说，“道不同，不足与谋”；“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，干工作，干事业，需要志同道合，需要情投意合，秦桧还有三个好朋友，可以理解，无可厚非，但是，如果是脱离组织原则的非组织生活，任人唯亲，拉关系，搞帮派，随波逐流的顺其自然或者借力发力的“搭便车”，都是掩耳盗铃下的自欺欺人，每一位中层领导干部，当你走出四中校门，无论是公众的还是私人的场合，相信大家都有一张阳光下的名片——“潍坊四中某某领导干部”，也就是说，只要你是四中的人，你就是有组织的人，既然我们担了潍坊四中的头衔，打了潍坊四中的招牌，就要有潍坊四中的档次、境界与组织纪律，无论什么时候，学校这张名片是最大的招牌。说的浅一些，离开了学校，我们什么都不是。每一位领导干部都要有这样的意识，潍坊四中这块资源是大家的，不是哪一批人的，也不是哪一部分人、哪一个人的，我们要明白个人声誉与学校地位的关系。无论哪一级、哪一个领导干部，如果是以学校领导或者是四中老师的身份参与社会活动，这个活动的圈子无论大小，我们首先需要考虑到的应该是“潍坊四中”这张名片。归根结底，规范的组织纪律、组织观念是每一位领导干部必须遵守的。

关于“能”的问题。我们常讲“能者上庸者下”，那么，如何看待和要求一个领导干部应有的“能”？这是我们在今后的工作中必须明确的。常规的讲，有才不一定有能。“才”是内在的知识和智慧，“能力”是把才学转化成现实成果的实践力量。学校给了每一位领导干部施展、实践自己才华的机遇与平台，我们就要发挥自己的才能，把工作做的有声有色。教育教学工作拒绝平庸，每一项工作都可以创造奇迹。我们在遵循规律不折腾的前提下更希望看到的是各年级、各处室工作上的“出彩”，只有每一个教研组、每一个教学部、每一个年级、每一个处室工作上“出彩”了，我们的学校工作才会百花齐放、异彩纷呈。一段时期，我们的领导干部不乏静观云卷云舒、闲看花开花落的中庸闲适，缺少工作上的“火气”与“刚性”，这不是一种好现象。一个领导干部一时成不了业务上的“尖子”，我们暂可认同，但是，如果不能领导好、管理自己的单位，这是不被学校所认可的，这是能力上的缺失。全面地调动大家的积极性，让大家高兴地围着你干，这就是一种能力。如果本单位的老师、员工不能把工作与守纪当成一种自觉，只是领导一个人在忙，不管你干的多么辛苦、多么出色，都不能算是一个有能力的领导干部。学校任命你做领导是让你带领你的团队成员一起创造工作业绩的，不是让你单枪匹马以一当十的。

领导干部能力的发挥离不开领导的艺术。领导干部的亲和力、领导干部的识人与用人能力、领导干部的公平公正、领导干部对学校规章制度的执行力、领导干部的工作业绩，等等，都是领导艺术的基础，生活中不能把自己看做“官”，工作中不能不把自己当作“官”。得意时学会俯身，困苦中学会抬头；低头做事，抬头看人；这，不单是一种心态和修养，更是一种领导策略。一个领导干部的修养高度就在于既有“亲民”的“柔性”，又有“敬业”的“刚性”，只有靠我们的“德”与“能”把同事们吸引到自己的周围，我们才能称其为领导。领导的职责就是领导人，如果大家都离你远远的，你的周围连个人都没有了，那还算什么领导。一个单位、一个部门的领导不要企图追求一言堂，要努力做到大家认可你的心底无私天地宽，佩服你的两袖清风无长物。如果今天我们不让大家说话，明天大家就会不让我们说话。我们时时刻刻不可忽略这样一种现实存在：当领导不容易，做一名普通老师、基层干部更不容易，我们不能靠牺牲干群的关系来维系领导的权威。因为最终说了算的一定是群众。如此看来，做领导累不累？不入门，一定很累；入了门，自然不累。这，就是一个能力的问题。长江后浪推前浪，不久的将来，潍坊四中这艘大船一定会是在座的各位掌舵，希望大家做一个有准备的人。

新的学年，发挥每一位领导干部的领导才能与工作自觉，创新本单位工作，有更多的年级和处室、分管归口在工作上出业绩、出彩，创造学校工作的新经验，开创潍坊四中发展的新局面，这是学校发展的要求，也是学校党委所希望看到的，为了美好的明天，我愿与大家一起努力！

2015年8月